MONSTRUO ROSA: UN CUENTO PARA APRENDER A SER UNO MISMO

En nuestra aula hemos descubierto un cuento muy especial: Monstruo Rosa, de la autora e ilustradora Olga de Dios. Una historia sencilla en apariencia, pero cargada de valores que nos ayudan a crecer como personas.

¿DE QUÉ TRATA?

Monstruo Rosa nos cuenta la historia de un personaje diferente al resto, que no encaja en el lugar donde vive. A través de su viaje, aprenderá que ser distinto no solo está bien, sino que es algo maravilloso, y que todos necesitamos encontrar nuestro lugar en el mundo.

VALORES QUE TRABAJA

Este cuento es una auténtica joya para trabajar en el aula:

• Respeto por la diversidad

• Inclusión y aceptación

• Autoestima

• Empatía

• Derecho a ser uno mismo

El mensaje llega de forma clara y cercana a los niños y niñas, invitándoles a reflexionar sobre la importancia de aceptar a los demás tal y como son.

ILUSTRACIONES QUE HABLAN

Las ilustraciones, llenas de color y formas sencillas, acompañan perfectamente al texto y ayudan a los más pequeños a comprender las emociones del protagonista. Cada página transmite ternura y sensibilidad.

EN EL AULA

 

Tras la lectura, hemos hablado sobre:

• Qué significa ser diferente

• Cómo nos sentimos cuando no encajamos

• Qué podemos hacer para que todos se sientan bien en el grupo

NUESTRA CONCLUSIÓN

Monstruo Rosa es un cuento imprescindible para cualquier edad, especialmente en Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Nos recuerda que la diversidad nos enriquece y que el mundo es un lugar mejor cuando hay espacio para todos.

 Porque ser diferente no es un problema… ¡es un superpoder!

EL COLOR NEGRO DE LOS COLORES

Hay cuentos que, con muy pocas palabras, son capaces de abrir grandes conversaciones. El color negro de los colores es uno de ellos. Un álbum ilustrado que invita a detenernos, observar con calma y comprender que el mundo no siempre se percibe de la misma manera por todas las personas.

 

A través de una narración sencilla y poética, el cuento nos acerca a la experiencia de un niño ciego que describe los colores tal y como él los siente: a través de sonidos, olores, sabores y emociones. El negro, lejos de ser ausencia, se convierte en el punto de partida desde el que nacen todos los demás colores. Una idea poderosa que rompe esquemas y amplía nuestra mirada.

UN CUENTO PARA EDUCAR EN LA EMPATÍA

Este libro es una herramienta maravillosa para trabajar en el aula valores como:

• La empatía, al ponernos en el lugar de quienes perciben la realidad de forma diferente.

• La diversidad, entendida como una riqueza que nos ayuda a aprender unos de otros.

• El respeto y la inclusión, fomentando actitudes abiertas y comprensivas desde edades tempranas.

MUCHO MÁS QUE COLOR

El color negro de los colores no habla solo de la ceguera; habla de la forma en la que sentimos el mundo. Nos recuerda que no todo entra por los ojos y que hay otras maneras de “ver”: con las manos, con el oído, con el corazón.

En el aula, este cuento abre la puerta a actividades de expresión oral, educación emocional, trabajo sensorial e incluso a proyectos artísticos donde los niños y niñas puedan representar los colores desde sensaciones y emociones, no solo desde lo visual.

UN MENSAJE NECESARIO

En una sociedad donde lo visual tiene tanto peso, este cuento nos enseña a bajar el ritmo, a escuchar y a valorar otras formas de percepción. Porque comprender al otro es el primer paso para construir una escuela —y un mundo— más justo y humano.

Leer El color negro de los colores es, en definitiva, una invitación a mirar más allá de lo evidente y a descubrir que la verdadera riqueza está en la diversidad de miradas.

MIRAR CON OTROS OJOS: UNA ESCUELA COMPROMETIDA CON LA DIVERSIDAD

 Cada 3 de diciembre celebramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, una fecha que nos invita a reflexionar sobre la importancia de construir una sociedad más justa, accesible e inclusiva. En los centros educativos, este día adquiere un significado especial, porque es en la escuela donde sembramos las actitudes y valores que acompañarán a nuestro alumnado durante toda la vida.

Hablar de discapacidad es hablar de diversidad, de derechos y de la capacidad de cada persona para desarrollarse plenamente cuando cuenta con las oportunidades y apoyos adecuados. El colegio, como espacio de convivencia y crecimiento, juega un papel esencial en la eliminación de barreras —físicas, sociales y sobre todo actitudinales— que impiden la participación equitativa de todos los alumnos / as

EDUCAR PARA MIRAR LA DIVERSIDAD CON NATURALIDAD

Enseñar al alumnado a entender la discapacidad como una forma más de ser y estar en el mundo es un acto de justicia y de humanidad. La educación inclusiva nos anima a:

• Detectar y valorar las fortalezas de cada alumno / a.

• Fomentar el respeto, la empatía y la cooperación.

• Romper estereotipos que limitan y generan prejuicios.

• Ofrecer ajustes y apoyos que permitan la participación real de todo el alumnado.

Cuando los niños y niñas conviven con la diversidad desde una mirada positiva, se convierten en adultos más sensibles, solidarios y comprometidos.

UNA ESCUELA INCLUSIVA ES UNA ESCUELA MEJOR

La verdadera inclusión no ocurre en un solo día. Se construye cada jornada, en la forma en que enseñamos, escuchamos, acompañamos y valoramos a cada alumno / a. Este día nos recuerda el compromiso de seguir avanzando hacia un colegio donde cada persona pueda brillar sin barreras.

Porque la discapacidad no define a nadie; lo que nos define es la actitud con la que miramos a los demás.

DÍA DE LAS DIFERENTES CAPACIDADES: APRENDEMOS SOBRE EMPATÍA Y DERECHOS

 En el Colegio Severiano Montero Sánchez, hemos celebrado el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con actividades llenas de aprendizaje y sensibilidad.

1. Visualización del corto Ian

Comenzamos la jornada viendo el emotivo corto Ian, una historia que nos enseña la importancia de la inclusión y cómo la empatía puede derribar barreras. Los alumnos se emocionaron y participaron activamente en un pequeño debate posterior, compartiendo sus ideas sobre cómo ayudar a otros y hacer sentir a todos parte del grupo.

2. Dinámica del juego: El perro y el gato

A través de esta actividad lúdica, los niños experimentaron lo que significa enfrentarse a barreras comunicativas. Mientras unos hacían de "perros" y otros de "gatos", debían intentar comunicarse sin hablar, solo con sonidos. Esta experiencia generó muchas risas y reflexiones sobre cómo superar dificultades cuando no compartimos las mismas capacidades o medios de expresión.

3. Lectura del cuento Diferentes en vuelo, pero con el mismo derecho a volar

Continuamos con la lectura de este cuento lleno de significado. Las mariposas protagonistas mostraron a los niños / as que, aunque todos seamos diferentes, tenemos los mismos derechos. La historia generó un enriquecedor debate, donde los alumnos / as identificaron las similitudes y diferencias que nos enriquecen en cada grupo.

4. Mural de mariposas: Alas de igualdad

Para finalizar, cada niño / as decoró su propia mariposa, reflejando su individualidad y comprometiéndose a defender la igualdad de derechos. Estas mariposas formaron un mural conjunto bajo el lema:

"Diferentes en vuelo, pero con el mismo derecho a volar".

Esta actividad ha permitido a los niños / as comprender la importancia de la empatía, la inclusión y el respeto por las diferencias. Nos sentimos orgullosos de cómo han interiorizado estos valores esenciales para construir un mundo más justo y humano. ¡Seguimos aprendiendo juntos!

EL EQUIPO ESPECIAL DEL SEVE BATE SUS ALAS

 El EQUIPO ESPECIAL del Seve bate sus alas para que la inclusión sea un hecho en nuestro centro y en la sociedad. Ana y Sandra , audición y lenguaje, Pilar, pedagogía terapéutica y Natalia compensatoria. Un equipo genial para dar respuesta a las características individuales de nuestro alumnado.

Principio del formulario

 

UN MUNDO INCLUSIVO ES UN MUNDO PARA TODOS

El 3 de diciembre conmemoramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, una fecha proclamada por la ONU en 1992 para promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad. Este día también nos invita a reflexionar sobre cómo podemos construir un entorno más inclusivo y accesible para todos.

  

Hacia un mundo inclusivo

La inclusión no es solo un derecho, sino también una oportunidad para enriquecer nuestras comunidades con diversidad. Las personas con discapacidad nos muestran, cada día, la importancia de la resiliencia, la creatividad y la empatía. Este año, el lema que acompaña esta celebración es: “Nada sobre nosotros, sin nosotros”, un recordatorio de que las personas con discapacidad deben ser protagonistas en la toma de decisiones que afectan sus vidas.

Cómo podemos marcar la diferencia

Desde los más pequeños gestos cotidianos hasta grandes iniciativas comunitarias, todos podemos contribuir a un mundo más inclusivo:

1. Romper barreras: Asegurarnos de que los espacios, tanto físicos como digitales, sean accesibles para todos.
2. Educar y sensibilizar: Promover la comprensión sobre las discapacidades y derribar prejuicios.
3. Escuchar y aprender: Valorar las experiencias y opiniones de las personas con discapacidad.

Compromiso desde el aula

En el Colegio Severiano Montero Sánchez, aprovechamos esta fecha para trabajar valores como la empatía, el respeto y la colaboración. Realizaremos actividades inclusivas, como la lectura de cuentos que fomenten la reflexión, dinámicas para simular barreras y comprender mejor las necesidades de los demás.

En este Día Internacional de las Personas con Discapacidad, recordemos que un mundo inclusivo es un mundo mejor para todos. ¡Celebremos la diversidad y sigamos avanzando hacia la igualdad de oportunidades!