TRAS LAS HUELLAS DE LOS GIGANTES: UNA MAÑANA ENTRE DINOSAURIOS E HISTORIAS MUY CURIOSAS

Hay temas que tienen un poder mágico: el de dejar a los niños / as con la boca abierta y los ojos llenos de curiosidad. Hoy, la biblioteca con los alumnos / as de Infantil y Primer Ciclo presentes se ha convertido en una auténtica expedición al pasado gracias a la visita de Miguel Ángel, profesor del CEPA El Inestal de Peñaranda de Bracamonte.

UN VIAJE DE MILLONES DE AÑOS

Con una sabiduría que cautivó a su audiencia desde el primer minuto, Miguel Ángel guio a nuestros alumnos / as por el fascinante mundo de los dinosaurios. No solo aprendieron sobre su forma de vida y su misteriosa desaparición, sino que pudieron tocar réplicas increíbles y descubrir un secreto que cambió su forma de mirar al cielo: ¡los dinosaurios aún viven entre nosotros a través de las aves!

EL RUGIDO DE LOS LIBROS

Desde el plan de Fomento de la Lectura, sabemos que la curiosidad es el motor que abre los libros. Actividades como esta son la chispa perfecta para:

• Despertar el interés por los textos informativos: Tras la charla, muchos alumnos / as corrieron a la biblioteca buscando enciclopedias y libros sobre paleontología.

• Fomentar el vocabulario: Palabras como "fósil", "herbívoro" o "extinción" ahora forman parte de su diccionario personal.

• Leer para aprender: Comprender que los libros guardan los secretos de criaturas que vivieron hace millones de años.

"La lectura no es solo descifrar letras, es viajar en el tiempo. Y hoy gracias a Miguel Ángel, viajamos al Mesozoico sin movernos de la silla."

AGRADECIMIENTOS

Desde el CEIP Severiano Montero Sánchez, queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Miguel Ángel por su generosidad y su excelente colaboración. Gracias por compartir tu tiempo y tu conocimiento con nosotros, y por ayudarnos a demostrar que la pasión por aprender no entiende de edades.

¡Gracias por hacernos disfrutar de una mañana prehistórica e inolvidable!

LOS JUEGOS TRADICIONALES NOS NARRAN EL MUNDO

¿Alguna vez te has detenido a pensar que un trompo girando o una partida de Mancala son, en realidad, historias en movimiento?

A menudo vemos los juegos tradicionales y la lectura como actividades separadas: una ocurre en el patio, con ruido y sudor; la otra en el silencio de un rincón favorito. Sin embargo, ambas comparten el mismo corazón: la curiosidad y el poder de la imaginación.

 Un Pasaporte en el Bolsillo

Los juegos tradicionales son el primer "libro" que un niño / a lee sobre su propia cultura. No necesitan Wi-Fi, pero sí necesitan memoria y transmisión oral, igual que las grandes leyendas.

• En África, el Mancala nos enseña sobre la siembra y la paciencia, conceptos que inundan la literatura del continente.

• En Japón, el Kendama no es solo un juguete de madera; es una lección de disciplina y enfoque, valores pilares de su narrativa clásica.

• En Latinoamérica, la Rayuela es un mapa del cielo y la tierra, un concepto tan potente que inspiró una de las novelas más importantes del siglo XX.

¿Cómo conecta el juego con los libros?

El juego tradicional es el "gancho" perfecto para fomentar el hábito lector. Aquí te explico por qué esta conexión es infalible:

1. Contexto cultural: Un niño que juega al Sepak Takraw querrá saber por qué se usa una pelota de mimbre. Esa curiosidad es la puerta de entrada a libros de geografía, historia o cuentos populares asiáticos.

2. Seguimiento de reglas: Leer las instrucciones de un juego es, para muchos, el primer ejercicio de comprensión lectora crítica. Si no entiendes lo que lees, no puedes jugar.

3. Creación de mundos: Tanto el juego como la lectura requieren que aceptemos un pacto de ficción. "Hagamos de cuenta que..." es la frase que inicia un juego, pero también es la que nos permite sumergirnos en una novela.

Conclusión: Jugamos para leer el mundo

Fomentar la lectura no es solo poner un libro frente a alguien; es despertar el deseo de conocer otras realidades. Los juegos tradicionales rompen el hielo, eliminan fronteras y preparan el terreno para que las palabras cobren vida.

Al final del día, quien sabe jugar, sabe imaginar. Y quien sabe imaginar, ya tiene medio camino recorrido para ser un gran lector.

¡¡LA MAGIA DEL COLOR!!

En la clase de 3 años seguimos fascinados con nuestra aventura literaria. Al igual que Alicia, que no dudó en lanzarse por la madriguera del conejo para descubrir mundos asombrosos, nuestros pequeños exploradores siguen saltando hacia nuevos aprendizajes con los ojos muy abiertos y el corazón lleno de ilusión.

UN VIAJE A TRAVÉS DEL COLOR

Esta semana, poniendo una pizca de magia y muchas ganas de experimentar, nos hemos convertido en pequeños alquimistas. Siguiendo el hilo de nuestra historia, nos preguntamos: ¿qué pasaría si mezclamos los colores?

El resultado ha sido sencillamente fascinante:

• El ingrediente 1: Un poco de azul (como el vestido de Alicia).

• El ingrediente 2: Un poco de rojo (como las rosas de la Reina de Corazones).

• El resultado: ¡¡Magia!! Hemos descubierto el color MORADO.

"A veces, solo hace falta un poco de curiosidad para descubrir que el mundo está lleno de colores nuevos por crear."

APRENDIENDO ENTRE LIBROS

La biblioteca de aula se ha transformado en nuestro rincón de maravillas particular, donde cada cuento es una puerta abierta a la imaginación. Mezclar colores no es solo plástica; es entender que, al unir elementos diferentes, creamos algo único y especial.

¡Seguimos adelante, porque este viaje por la madriguera del conejo no ha hecho más que empezar!

EL EFECTO "ABRAZO" EN EL SEVE

En el Seve, creemos que la paz no es solo la ausencia de conflictos, sino la presencia de empatía, cariño y colaboración. Para celebrar este día tan especial, vivimos una jornada muy emocionante donde la literatura y el compañerismo fueron los protagonistas.

MAYORES Y PEQUEÑOS UNIDOS POR UNA HISTORIA

Dos alumnos de 6º curso se convirtieron en cuentacuentos por un día. Con mucha ilusión y dedicación, visitaron a los alumnos / as de 3 y 5 años para compartir una historia que nos llega al alma: “Necesito un abrazo”.

Este cuento nos enseña que, sin importar cómo seamos por fuera (¡aunque tengamos púas como un erizo o escamas como un cocodrilo!), todos necesitamos sentir el calor y la aceptación de los demás.

MOMENTOS PARA RECORDAR

Ver a los alumnos de 6º modular sus voces y gesticular para captar la atención de los más pequeñitos fue una lección de responsabilidad y ternura. Por su parte, los niños y niñas de Infantil escucharon con los ojos muy abiertos, aprendiendo que:

• Pedir un abrazo es de valientes.

• La amabilidad es el lenguaje universal de la paz.

• En nuestro cole, nos cuidamos unos a otros sin importar la edad.

"A veces, un pequeño gesto como un abrazo o un cuento compartido puede cambiar el mundo de alguien."

 GRACIAS A NUESTROS PROTAGONISTAS

Queremos agradecer a nuestros alumnos de 6º por ser tan excelentes referentes y a los más pequeños por recibirles con tanto cariño y realizar diferentes actividades con los peques ¡Ha sido una experiencia maravillosa que estamos deseando repetir!

SEMBRANDO SEMILLAS DE ESPERANZA: LA PAZ EN 3 AÑOS

En el aula de 3 años, hemos celebrado el Día de la Paz de una manera muy especial. A pesar de ser los más pequeños del cole, nuestros alumnos y alumnas ya saben que las palabras bonitas y los gestos de cariño son "mágicos" para vivir felices.

Los últimos días de enero, antes del día 30, hemos estado trabajando en una preciosa poesía que nos habla de una blanca paloma muy especial. 

Es emocionante ver cómo, desde la sencillez de una rima, nuestros pequeños empiezan a comprender que la paz se construye cada día en el aula: compartiendo los juguetes, dando la mano y regalando sonrisas.

¡¡LA MAGIA DE LOS CUENTOS NOS ADENTRA EN EL MUNDO DE LOS NÚMEROS!!

¡Nos encanta visitar la biblioteca de nuestro cole!

Hoy, esta visita ha sido especialmente mágica, porque hemos descubierto que a través de los cuentos… ¡también se puede aprender Matemáticas!

Gracias al cuento “Las diez gallinas”, hemos trabajado conceptos como el conteo, las equivalencias, la serie numérica hasta el diez, los colores, los tamaños y mucho más.

Una mañana llena de aprendizaje, emoción… ¡y magia lectora!

LOS MÁS PEQUE DISFRUTAN CON Mr BUNNY Y LA TEACHER HELEN

¡¡Semana Cultural!! ¡La última semana del 2º trimestre nuestros alumnos de Infantil han vivido una experiencia mágica en  inglés! La teacher Helen les ha contado una divertida historia protagonizada por Mr Bunny, un simpático conejito que ha conquistado los corazones de todos.

A través de la narración en inglés, los niños y niñas han trabajado la comprensión oral, el vocabulario y sobre todo... ¡la ilusión por aprender! Como colofón a la actividad, cada alumno ha creado su propio conejito artesanal, desarrollando su creatividad y destreza manual. Un conejito que nos hará vivir una de las tradiciones populares, en Reino Unido y Estados Unidos, más esperadas por nuestros peques, Egg Hunter, la búsqueda de huevos de Pascua. Una actividad lúdica y deliciosa.

RECITANDO UNA POESÍA 

Complementando la actividad de la asignatura de inglés hemos aprovechado para recitar una bonita poesía, que se ha trabajado en cada aula de infantil con sus tutoras. Y que después han recitado por grupos y también todos juntos ¡¡Y les ha quedado genial!!

CONEJITO

Saltito a saltito

viene un conejito

de grandes orejas

y corto rabito.

Es un conejito

ágil y gracioso,

salta por el campo

tieso y orgulloso.

Tiene el conejito 

su pelo gris perla,

los ojos brillantes 

y mirada tierna.

Saltito a saltito 

se va el conejito,

saltito a saltito 

se aleja de un brinco.

Gracias a un código QR, las familias pueden ver el resultado final de estas bonitas actividades en vídeo, viviendo así un pedacito del aula en  casa. 📹💕

¡Enhorabuena a nuestros pequeños artistas, a la teacher Helen y las tutoras de educación infantil por esta maravillosa iniciativa!

ÉRASE UNA VEZ... PIZCA Y EL LIBRO VIAJERO

 Los niños y niñas de 3 años (1º de educación infantil) comienzan una aventura muy especial... ¡su primer Libro Viajero! Y no estarán solos: les acompañará su nueva amiga, Pizca, una simpática mascotita que vive en el aula y que está deseando conocer a todas las familias.

Cada semana, Pizca se irá a casa con uno de nuestros peques y traerá consigo el Libro Viajero, donde pueden  compartir un pedacito de su vida: una foto, un dibujo, una historia, una receta, una anécdota divertida… ¡todo vale! Lo importante es disfrutar juntos en familia y hacer que este libro se llene de cariño, creatividad y recuerdos inolvidables.

Con este proyecto, fomentamos: 

🌟 La ilusión por participar.

🌟 La expresión oral y escrita.

🌟 El vínculo entre la familia y la escuela.

🌟 El sentimiento de grupo y pertenencia.

Estamos seguros de que el Libro Viajero se convertirá en un tesoro lleno de momentos mágicos… ¡y Pizca será la mejor compañera de viaje!

DESCUBRIENDO EL SABOR DE LA LUNA EN INFANTIL

 En las aulas de infantil del Seve, hemos vivido una experiencia mágica con el cuento ¿A qué sabe la luna? de Michael Grejniec. Esta encantadora historia nos llevó a acompañar a un grupo de animales muy decididos, que, con ingenio y cooperación, intentan descubrir a qué sabe la luna.

El cuento no solo ha fomentado la imaginación de nuestros pequeños, sino que también ha sido un recurso perfecto para trabajar valores tan importantes como la cooperación, la paciencia y la solidaridad. Cada clase de infantil ha explorado el relato desde distintas perspectivas, realizando diferentes actividades. 

Una vez trabajado el viento ¿A qué sabe la luna?, hemos contado con una visita, nuestra mentora digital, Teresa.

Los alumnos / as de infantil han aprendido a programar con este mismo cuento y lo han hecho fenomenal.

LOS DERECHOS DEL NIÑO EN INFANTIL: UNA AVENTURA CON "EL NIÑO QUE PERDIÓ SU NOMBRE"

 En el Colegio Severiano Montero Sánchez, los alumnos / as de Educación Infantil han vivido una experiencia mágica y significativa para trabajar los Derechos del Niño. A través del cuento El Niño que Perdió su Nombre, hemos explorado valores como la identidad, la igualdad y el respeto, fomentando en los más pequeños la comprensión de sus derechos de forma lúdica y cercana.

El Poder de un Nombre: Reconocer la Identidad

El cuento, que narra la historia de un niño  en busca de las letras que forman su nombre, nos permitió hablar del derecho fundamental a la identidad. Cada niño es único y especial, y su nombre es parte de esa identidad que debemos valorar y proteger.

A medida que los personajes del cuento ayudaban al protagonista a recuperar sus letras, los niños / as de infantil reflexionaron sobre la importancia de tener un nombre y  de ser tratados con respeto.

La búsqueda de nuestro nombre: 

Cada niño encontró las letras de su nombre escondidas por la clase, reforzando el sentido de pertenencia.

Aprendemos Jugando y Reflexionando

Trabajar El Niño que Perdió su Nombre ha sido una forma encantadora de acercar a los más pequeños a un tema tan importante como los Derechos del Niño. A través de la narrativa, el juego y las actividades creativas, hemos plantado una semilla de respeto y amor por los derechos propios y de los demás.

Porque en nuestro colegio creemos que la educación en valores comienza desde la infancia, y cada nombre, cada niño, ¡tiene una historia que merece ser contada! 

EL MONSTRUO DE COLORES EN EL SEVE

¡El Monstruo de Colores ha vuelto, y esta vez se va al colegio! Este divertido y emotivo cuento de Anna Llenas se convierte en un excelente recurso para trabajar las emociones con nuestros pequeños, especialmente al comienzo de curso.

La llegada al colegio es un momento clave en la vida de los niños / as, lleno de emociones. Para muchos, es la primera vez que se separan de sus padres, enfrentan un entorno nuevo y empiezan a relacionarse con otros niños / as. Este proceso de adaptación puede generar sentimientos de miedo, alegría, tristeza o incluso confusión.

El libro El Monstruo de Colores va al colegio nos ayuda a abordar todas esas emociones desde una perspectiva lúdica y comprensible para los niños. El monstruo, un personaje que ya conocen y aman, se enfrenta a una nueva experiencia: su primer día de colegio. A lo largo de la historia, el monstruo va descubriendo sensaciones familiares para muchos de nuestros alumnos: el nerviosismo de lo desconocido y del primer día, la timidez ante los nuevos compañeros / as y el reencuentro, la alegría de hacer amigos, o incluso la frustración de no entender todo lo que sucede.

Trabajar las emociones desde el inicio del curso es clave para crear un ambiente de aula seguro y acogedor. El Monstruo de Colores va al colegio es una herramienta fantástica para que los niños / as identifiquen y compartan lo que sienten, facilitando así una adaptación más tranquila y positiva.