¡¡NUESTRAS VOCES BRILLAN EN EL CAEM!! UN MUSICAL PARA EL RECUERDO

Hoy, 28 de abril, algunos de los alumnos y alumnas de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria del Seve vivieron una tarde inolvidable. En el marco del área de Religión, se unieron a un coro multitudinario en el Auditorio del CAEM de Salamanca para dar vida a un magnífico musical.

No estuvieron solos: junto a unos 400 alumnos / as de diferentes centros, formaron una marea de voces que emocionó a todos los asistentes. Esta experiencia no solo ha sido un reto musical, sino una vivencia enriquecedora que fomenta el compañerismo, la disciplina y el arte.

DE LA PARTITURA AL LIBRO:  ¿POR QUÉ CANTAR NOS HACE MEJORES LECTORES?

A simple vista, un musical y un libro pueden parecer mundos distintos, pero en realidad son hermanos inseparables. Participar en este proyecto ha sido una forma excepcional de fomentar la lectura desde un enfoque dinámico:

• Comprensión Narrativa: Cada canción del musical cuenta una historia. Para cantar con emoción, el alumnado ha tenido que leer, analizar y comprender los textos, identificando personajes y tramas, tal como hacemos cuando abrimos una novela.

• Ampliación del Vocabulario: Las letras de las canciones exponen a los niños / as a nuevas palabras y giros lingüísticos en un contexto lúdico, facilitando que las incorporen a su lenguaje habitual.

• Fluidez y Ritmo: Leer una partitura o seguir la letra de una canción a tiempo ayuda a mejorar la entonación y la fluidez lectora. ¡La música es, en esencia, lectura con ritmo!

• Despertar la Curiosidad: Muchos musicales están basados en grandes obras literarias o historias universales. Esta experiencia es el "gancho" perfecto para que nuestros alumnos / as quieran buscar libros relacionados con los temas que han interpretado sobre el escenario.

"Cantar es leer con el alma,

 

y leer es escuchar la voz del autor en silencio."

Desde el centro, queremos felicitar a todos los participantes por su esfuerzo y por representar tan bien al Seve. ¡Gracias por dejarnos formar parte de esta melodía!

GALERÍA DE AGRADECIMIENTOS: ¡GRACIAS POR HACERLO POSIBLE!

Un evento de esta envergadura no se construye solo con voces; se construye con corazón, tiempo y dedicación. No queremos cerrar esta crónica sin dar las gracias a quienes han sido el motor de esta aventura:

• A Isabel, nuestra profe de Religión: Por su entusiasmo inagotable, por liderar este proyecto con paciencia y por creer en el talento de nuestro alumnado desde el primer ensayo. ¡Gracias por guiarlos en este camino musical!

• A la Organización: Por la impecable gestión de un evento que ha reunido a 400 voces en armonía. Lograr que el CAEM vibrara de esa manera es fruto de un trabajo logístico admirable.

• A nuestros Alumnos y Alumnas: Los verdaderos protagonistas. Gracias por vuestro esfuerzo, por las horas de ensayo y por esa valentía necesaria para subirse a un escenario tan imponente. ¡Habéis brillado!

• A las Familias y "no familias": Un agradecimiento muy especial a los padres, madres, tíos, abuelos y amigos. Sabemos que el día a día es complicado, y valoramos profundamente que hayáis hecho un huequito en vuestras agendas para acompañarnos. Vuestra presencia en las gradas es el mejor aplauso para vuestros hijos e hijas.

Gracias a todos por demostrar que, cuando la comunidad educativa se une, somos capaces de crear momentos mágicos.

ENTRE JUGLARES Y JUGADORES: TRADICIÓN EN LA HUERTA

¡Qué día tan especial hemos vivido en nuestra Semana Cultural! Los alumnos y alumnas de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria dejaron por unas horas los libros de texto para sumergirse en una biblioteca viviente: nuestra Huerta y nuestros juegos tradicionales.

MUCHO MÁS QUE JUEGO

No solo se trató de lanzar la calva o correr en el pañuelo. Cada juego tradicional es, en realidad, una historia heredada. Al jugar a la rana o al bote botero, nuestros alumnos / as están "leyendo" la historia de sus abuelos, comprendiendo reglas que han pasado de boca en boca durante generaciones.

Contamos con la presencia de Candi, presidente de la Asociación de Calva y Juegos Tradicionales de Peñaranda, quien actuó como un auténtico narrador de nuestra cultura local, enseñándonos que la precisión y la estrategia también son formas de lenguaje.

DE LAS PÁGINAS AL PATIO

Antes de esta experiencia, en el centro hemos pedido la colaboración de las familias para conocer juegos tradicionales de los distintos lugares de los que procede nuestro alumnado. De esta forma estamos vinculando esta jornada con el fomento de la lectura. ¿Cómo?

• Investigación: Los alumnos / as buscarán manuales de juegos antiguos y relatos populares para entender el origen de diferentes juegos, o bien preguntarán a sus familiares.

• Creación literaria: cada alumnos / as redactará sus propias "instrucciones" de los juegos que van a compartir con todos nosotros, trabajando la expresión escrita desde la experiencia propia.

AGRADECIMIENTOS

Queremos dar las gracias de corazón a todas las personas que han hecho posible esta actividad tan enriquecedora. Especialmente a Candi por su paciencia y pasión, y a los docentes que creen que se puede aprender tanto en una silla como corriendo por la Huerta.

"Un pueblo que juega y lee, es un pueblo que mantiene viva su memoria."

SOBRE SORPRESA - ¡¡Una forma mágica de compartir lecturas!

Este Día del Libro ha sido muy especial para los alumnos de tercero de primaria gracias a una actividad que nos ha encantado: ¡el juego del Sobre Sorpresa! Una propuesta sencilla pero llena de emoción y lectura compartida.

La dinámica ha tenido cuatro etapas muy divertidas:

PREPARACIÓN DEL SOBRE MISTERIOSO

Cada alumno / a eligió su libro favorito y lo trajo de casa, ¡pero no de cualquier forma! Lo metieron dentro de un sobre acolchado que decoraron con dibujos, pistas e ilustraciones que invitaran a adivinar qué historia se escondía dentro. ¡Imaginación al poder!

EXPOSICIÓN Y ELECCIÓN

Los sobres se colocaron en nuestro expositor como si fueran tesoros por descubrir. Cada niño / a eligió un sobre distinto, guiándose solo por las pistas del exterior. La emoción se sentía en el aire.

¡¡SORPRESA!! ¿QUÉ LIBRO ME HA TOCADO? 

Llegó el gran momento de abrir los sobres. Risas, exclamaciones y miradas curiosas llenaron el aula mientras descubrían qué libro les había tocado. ¡Qué ilusión leer un libro que su compañero / a eligió con tanto cariño!

LECTURA Y FICHA FINAL

Tras unos días de lectura, cada alumno / a completó una ficha sobre el libro que le había tocado. Después, devolvimos todos los libros a sus dueños... ¡pero con una nueva historia leída y compartida!

Ha sido una actividad motivadora, creativa y muy especial. Les ha encantado la idea de leer libros de sus compañeros / as, y ya están preguntando cuándo lo repetimos.

📖✨ ¡Y por supuesto, repetiremos!

¡¡CELEBRAMOS EL DÍA DE LA POESÍA!!

 Cada 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, una fecha especial para jugar con las palabras, rimar y dejarnos llevar por la imaginación. Pero... ¿qué es la poesía? Es una forma mágica de expresar sentimientos, contar historias y soñar despiertos. A través de la poesía, las palabras bailan, cantan y nos hacen viajar sin movernos del sitio.

UN TALLER MUY ESPECIAL

Los alumnos de 3º de primaria han realizado una actividad especial para este día: se han grabado recitando poesías y han creado un taller de poesía en el que presentan sus trabajos a través de códigos QR. Escanea los códigos y disfruta escuchando sus maravillosos versos.

PLAN DIRECTOR: CIBERACOSO Y SEGURIDAD EN INTERNET

 Continuando con el plan director, y aprovechando el día de internet segura que se celebra hoy 11 de febrero, los alumnos de tercero y cuarto de primaria han recibido una charla sobre ciberacoso y seguridad en internet.

CUENTOS POR LA PAZ

 El 30 de enero celebramos en el CEIP Severiano Montero Sánchez el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, una fecha especial para reflexionar sobre la importancia del respeto, la empatía y la resolución pacífica de los conflictos. Este año, trabajaremos valores fundamentales a través de dos maravillosos cuentos: "Dos Monstruos" de David McKee y "Ferdinando el Toro" de Munro Leaf.

DOS MONSTRUOS: APRENDER A ESCUCHAR

Este cuento nos muestra cómo dos monstruos ven la misma realidad de manera diferente, lo que les lleva a discutir sin entenderse. A través de su historia, nuestros alumnos aprenderán que cada persona tiene su punto de vista y que el diálogo es clave para la convivencia pacífica.

🔹 Reflexionaremos sobre la importancia de escuchar antes de juzgar.

🔹 Trabajaremos las cualidades de cada uno de nosotros vistas por los compañeros / as.

FERDINANDO EL TORO: SER FIEL A UNO MISMO

Ferdinando no es como los demás toros: en vez de pelear, prefiere sentarse bajo su árbol favorito a oler las flores. A través de su historia, hablaremos sobre la importancia de la paz interior, la aceptación y la valentía de ser nosotros mismos sin ceder a la presión de los demás.

🔹 Organizaremos un debate sobre la idea de fuerza: ¿es más fuerte quien lucha o quien elige la paz?

🔹 Los alumnos dialogarán sobre las cosas que les hacen sentir en calma y felices, igual que a Ferdinando.

🔹 Realización de caligramas.

CONSTRUYENDO LA PAZ DÍA A DÍA

Más allá del 30 de enero, queremos que la paz no sea solo una palabra, sino una actitud diaria. 

Porque la paz empieza con gestos pequeños… ¡y en Seve estamos listos para construir un mundo mejor!