UN REGRESO CON ¡EQUIPO ESPECIAL! AL SEVERIANO MONTERO

¡El viernes 13 de febrero fue un día de emociones a flor de piel en nuestro centro! Hemos tenido el honor de recibir a una persona muy especial que conoce cada rincón de nuestros pasillos: la psicóloga y autora Nuria Niño Zazo, quien cursó sus estudios aquí mismo, en el CEIP Severiano Montero Sánchez.

UN ENCUENTRO ENTRE PÁGINAS Y RECUERDOS

Nuria ha vuelto a su "casa" para presentar su primer libro infantil: "Equipo Especial y el misterio del bocadillo perdido". Para nuestros alumnos y alumnas, ver que alguien que se sentó en sus mismos pupitres ha llegado tan lejos ha sido la mejor lección de motivación del curso.

Durante el encuentro, la autora compartió detalles fascinantes sobre el proceso de creación:

• La inspiración: Cómo su trabajo como psicóloga clínica y su sensibilidad hacia la inclusión la llevaron a escribir sobre personajes con capacidades diversas.

• El mensaje: La importancia de entender que todos somos "especiales" y que nuestras diferencias son, en realidad, nuestros mayores superpoderes.

• Recuerdos del Severiano: Nuria recordó con cariño sus años en el colegio, animando a los niños y niñas a perseguir sus sueños, ya sea en la literatura, la psicología o cualquier otra meta.

   

  
  

INCLUSIÓN Y VALORES EN LAS AULAS

El "Equipo Especial", liderado por personajes como Martín (un niño con síndrome de Down), no solo resuelve misterios en el papel; hoy ha resuelto muchas dudas en las mentes de nuestros alumnos y alumnas sobre la diversidad y la empatía.

"Volver al colegio donde aprendí a leer y ahora traer mi propio libro es un sueño cumplido"

Desde el CEIP Severiano Montero queremos agradecer a Nuria su generosidad, su cercanía y, sobre todo, su labor por visibilizar la discapacidad de una forma tan positiva y necesaria.

¡¡¡DETECTIVES EN ACCIÓN!!! DESCUBRE EQUIPO ESPECIAL Y EL MISTERIO DEL BOTACA PERDIDO

¿Hay algo más emocionante para un niño / a que un misterio por resolver? Probablemente no. Pero si a esa intriga le sumamos un equipo de protagonistas que celebran la diversidad, tenemos entre manos una joya literaria necesaria en cualquier estantería.

Hoy hablamos de "Equipo Especial y el misterio del bocata perdido", una obra escrita por Nuria Niño Zazo (escritora peñarandina, que estudió en el CEIP Severiano Montero Sánchez;  "el Seve") e ilustrada con maestría por Melany Avena.

 ¿DE QUÉ TRATA ESTA AVENTURA?

La premisa es tan cotidiana como intrigante: alguien ha perdido su bocadillo (o "bocata", como decimos con cariño). Pero lo que comienza como una búsqueda escolar se convierte en una lección de trabajo en equipo, empatía y superación.

El "Equipo Especial" no es un grupo de detectives cualquiera. A través de sus páginas, conocemos a personajes con distintas capacidades que demuestran que, cuando unimos nuestras fortalezas, no hay misterio que se resista.

¿POR QUÉ NOS HA ROBADO EL CORAZÓN?

• Inclusión real: El libro naturaliza la discapacidad y la diversidad funcional de una forma fresca y positiva. Los personajes no son definidos por sus limitaciones, sino por su ingenio y su valentía.

• Estética amigable: Las ilustraciones de Melany Avena tienen un estilo vibrante y acogedor que conecta rápidamente con los lectores más pequeños.

• Valores fundamentales: Fomenta la amistad, el respeto por las diferencias y la importancia de no juzgar antes de tiempo.

"En un mundo donde todos somos diferentes, la verdadera magia ocurre cuando trabajamos juntos."

IDEAL PARA EL AULA Y PARA CASA

Este libro es una herramienta fantástica para trabajar la educación emocional y la inclusión en centros educativos. Es de esas lecturas que generan debate: ¿Cómo ayudarías tú al equipo? ¿Qué talento especial tienes para resolver misterios?

 Publicado por Apuleyo Ediciones, es una apuesta segura para regalar historias que construyen un mundo más amable y comprensivo. 

¡¡¡NUESTRA BIBLIOTECA HUELE QUE ALIMENTA!!! (O no tanto...)

En la clase de 5 años, hemos guardado el silencio por un momento para dejar paso a otro sentido: el olfato. Los libros no solo se leen con los ojos y se escuchan con los oídos, ¡también se pueden oler!

Gracias a la colección de la editorial Auzou, nuestros pequeños lectores han explorado dos mundos totalmente opuestos a través de la lectura táctil y olfativa.

MIS PRIMEROS OLORES Y COLORES

Empezamos con el libro amarillo, una delicia para los sentidos. Los niños y niñas frotaron las páginas para descubrir aromas dulces y cotidianos.

• Lo más emocionante: Identificar el olor y relacionarlo con los colores que veían en las ilustraciones.

• La reacción: ¡Caras de sorpresa y muchas ganas de repetir!

MI LIBRO DE OLORES APESTOSOS

Pero, sin duda, el momento estrella (y el más ruidoso) llegó con el libro naranja. ¿A qué huele una mofeta? ¿Y las cosas que no son tan agradables?

• El desafío: Atreverse a frotar y oler aquello que, a priori, nos hace arrugar la nariz.

• La reacción: ¡Risas garantizadas! Ha sido una forma fantástica de trabajar el vocabulario de las emociones y las sensaciones físicas a través del juego.

¿POR QUÉ LEER LIBROS CON OLOR?

Este tipo de lecturas "Scratch & Sniff" (frotar y oler) son herramientas maravillosas en la etapa de Educación Infantil porque:

• Estimulan la memoria sensorial: Los aromas están fuertemente ligados a los recuerdos.
• Fomentan la interacción: El niño deja de ser un espectador pasivo para "activar" el libro.
• Despiertan la curiosidad: ¡Cualquier excusa es buena para querer abrir un libro!

"Leer es una aventura que se vive con los cinco sentidos."

¡Gracias a los alumnos de 5 años por ser unos valientes exploradores olfativos! 

¡¡¡SINTONIZA LA TERNURA!!! NUESTROS POETAS DE 2º DE EDUCACIÓN INFANTIL EN LA RADIO

La poesía tiene música, tiene magia y, desde hoy, ¡también tiene voz oficial en el Seve!

Estamos emocionados de compartir con toda la comunidad educativa un programa de radio que nos ha robado el corazón: "Poesía: Amigos de Colores", un programa de radio protagonizado  por nuestros alumnos y alumnas de 2º de Educación Infantil y su tutora Ana.

¿POR QUÉ LA POESÍA ES VITAL EN INFANTIL?

La poesía es la herramienta perfecta para esta etapa del desarrollo. A través de ella, los niños y niñas:

• Ejercitan la memoria de manera lúdica.

• Gestionan las emociones: Ponen palabras a la alegría, la sorpresa o la calma.

• Desarrollan la conciencia fonológica, clave para su futuro proceso de lectoescritura.

"La poesía es el eco de la melodía del universo en el corazón de los humanos" – y en la voz de un niño, esa melodía suena mucho más bonita.

Pincha para ver nuestro canal RADIO SEVE ¿T ATREVES?

UN LIBRO ES UN AMIGO QUE NUNCA TE SUELTA DE LA MANO

La amistad nace del reconocimiento del otro. En la biblioteca, cada libro es una voz diferente. Leer es, en esencia, un acto de amor y curiosidad hacia la experiencia de otra persona. Al leer, los alumnos / as de 4º practican la hospitalidad mental: abren su mente para que las emociones de un personaje habiten en ellos, lo cual es la base de cualquier amistad real.

EL PATRIMONIO COMPARTIDO

La biblioteca escolar es un bien común. El amor y la amistad se manifiestan aquí a través del cuidado:

• Respeto al silencio: No es una norma restrictiva, sino un acto de amor hacia el prójimo que necesita concentración.

• Cuidado del material: Devolver un libro en buen estado es un gesto de amistad hacia el siguiente compañero / a que lo leerá. Es entender que formamos parte de una cadena humana vinculada por las historias.

LA SELECCIÓN COMO GESTO DE AFECTO

La biblioteca es el lugar donde se cultiva el criterio para conocer al amigo. Cuando un niño de 4º le dice a otro: "He visto este libro y me he acordado de ti", está ocurriendo uno de los actos de amistad más puros que permite el entorno escolar. Es la validación de los gustos y la identidad del otro a través de la cultura.

EL ROL DE LA BIBLIOTECA EN EL DESARROLLO SOCIAL

A esta edad, los alumnos / as están construyendo su identidad social. La biblioteca actúa como un "tercer espacio" (ni es el aula de trabajo rígido, ni es el patio de juego físico), donde la amistad se filtra a través de la pausa y el descubrimiento compartido. Es el lugar donde se celebra la amistad intelectual.

UN ARCOÍRIS DE AMISTAD

En la biblioteca creemos que los libros no solo guardan palabras, sino también semillas de bondad. Esta semana, con motivo del Día del Amor y la Amistad, la clase de 2° de educación infantil se llenó de rimas, colores y mucha ternura.

​Los pequeños alumnos / as de 4 años nos regalaron un momento inolvidable al recitar la poesía "Amigos de Colores".

​¿​POR QUÉ ELEGIMOS ESTA POESÍA?

​Más allá de la rima y el ritmo (fundamentales para el desarrollo del lenguaje a esta edad), este poema nos permite trabajar conceptos esenciales:

• LA DIVERSIDAD: Entender que cada color es único y especial.
• ​LA EMPATÍA: Celebrar las diferencias de nuestros compañeros / as.
• EL VÍNCULO: Reforzar que, aunque seamos distintos, nos une el mismo cariño.

​"Todos mis amigos son de mil colores, 

como los jardines que tienen mil flores."

UN RECITAL PARA EL CORAZÓN

Ver a los niños / as gesticular, esforzarse por recordar cada verso y sonreír al mencionar a sus amigos "color chocolate o amarillo" nos recuerda por qué la literatura infantil es tan poderosa. La biblioteca no es solo un lugar de silencio, es un espacio donde las voces pequeñas dicen cosas grandes.

Agradecemos a las profesoras y a las familias por fomentar el amor por la palabra hablada y el respeto desde la primera infancia.

Poesía: Amigos de Colores

​Tengo un amigo, color chocolate,

chata nariz , labios granates.

​Tengo otro amigo color amarillo,

ojos rasgados, negro flequillo.

Falta mi amigo, color aceituna,

dulce mirada, risa de luna.

Yo soy de nada, dice mi abuelo,

ojos azules, rubio el cabello.

Amigos de colores,

unamos nuestras manos.

Negro, amarillo, aceituna, blanco

un gran ARCOÍRIS, todos formamos.

SINTONIZANDO LECTURAS: CUANDO LA RADIO Y LA BIBLIOTECA SE DAN LA MANO

En el DÍA MUNDIAL DE LA RADIO, queremos hacer una pausa en el silencio habitual de nuestras estanterías para celebrar el sonido. A primera vista, una biblioteca y una emisora de radio podrían parecer mundos opuestos, pero en realidad, ambas comparten una misma misión: contar historias y conectar personas.

LA RADIO : EÑ "LIBRO DE VOCES" QUE NOS ACOMPAÑA

Si un libro es una ventana abierta a otro universo, la radio es el susurro que nos guía hacia él. Históricamente, la radio ha sido la gran aliada del fomento a la lectura. ¿Quién no ha sentido curiosidad por una novela tras escuchar una entrevista a su autor o un fragmento narrado con maestría frente al micrófono?

"La radio tiene el poder de convertir la lectura en una experiencia colectiva, transformando el acto solitario de leer en un fuego compartido."

¿CÓMO SE UNEN LAS ONDAS Y LAS LETRAS EN NUESTRA BIBLIOTECA?

Para celebrar este día, queremos destacar tres pilares donde la radio y el fomento a la lectura se encuentran:

1. El Podcast Literario: El nuevo formato de la radio que permite a nuestros usuarios llevarse las recomendaciones de la biblioteca en sus auriculares mientras caminan o viajan.

2. Audio-relatos y Ficción Sonora: La radio enseña a escuchar, una habilidad fundamental para luego saber leer con profundidad. Escuchar una historia es "leer con los oídos".

3. Voz para los Clásicos: La radio tiene la capacidad de desempolvar clásicos, dándoles una nueva vida a través de la interpretación y el ritmo.